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资源名称: 《网络表情符号》教案1
所属版本: 人教版
文件类型: /DOC
文件大小: 29.00 KB
资源提供: kuydryr
访问次数:
资源等级:
添加时间: 2017-04-13
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资源简介: 【课前寄语】
面对着飞速发展的信息化时代,计算机已悄无声息地走进千家万户。网络作为新的交流平台和媒介,在人际交流利用语言符号的同时,替代符号也日益增多,而网络表情符号就是其中之一。各具特点的语言符号和网络表情符号在网络交际中所扮演的角色越来越重要。网络表情符号以其特有的形象性、娱乐性等特点正在一步步地辅助语言符号,增进人们之间的交流和沟通,以期望达到最佳的人际交流效果。
【学习目标】
1.了解人类历史上第一个网络表情符号的产生。
2.知道第一个网络表情符号的含义及其发展情况。
3.能概括网络表情符号的特点。
4.知道本文所用的说明方法并体会其作用。


教法指导:
1.自主学习 让学生围绕“自学互研”中的知识点进行自主学习。
(1)学生带着导学目标,认真阅读课文及相关参考资料,捕捉课文中的关键段落、句子、词语,尽量独立完成步骤二中的思考题,准备展示交流。
(2)记录疑难问题,将自主学习没有解决的问题记录下来,用于合作探究时解决。
2.合作学习
(1)每个小组派1~2名代表展示步骤二中的答案,同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成步骤三中的思考题。
(2)同桌之间互相讨论,有分歧不能达成一致的,小组讨论;小组内不能达成一致的,组长记录下来,以备全班讨论时交流。
(3)全班讨论时,教师不能一下子给出答案,在学生思维的火花充分碰撞后,再点拨引导,达到启发思维的目的。情景导入 生成问题
随着互联网的不断发展,QQ表情、微信表情的队伍不断壮大。同学们平时的上网聊天中用过这些网络表情符号吗?知道人类历史上第一个网络表情符号是什么吗?
自学互研 生成新知
步骤一 知识梳理 夯实基础
1.作者与作品
邱雨,编辑、记者。
申江婴,男,毕业于南京邮电学院,现任新华网党组成员、董事、副总裁,曾任工信部主管的中国网友报总编辑、中国信息产业网总裁等职务。长期从事通信信息化、互联网领域的新闻报道和新媒体、移动互联网的市场运营主要管理者工作。被聘为工信部信息通信经济专家委员会委员、文化部公共文化专家、国家新闻出版总署客座教授、北京邮电大学软件学院客座教授、南京邮电大学经济管理学院客座教授、中国信息经济学会产学联盟推进中心主任委员、中国互联网协会应用创新工作委
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