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资源名称: (鲁教版)《惠子相梁》教案(表格式)2
所属版本: 鲁教版
文件类型: /DOC
文件大小: 128.50 KB
资源提供: ytkftxzs
访问次数:
资源等级:
添加时间: 2017-05-22
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资源简介: 课题 《惠子相梁》 授课类型 新课
课标依据 诵读古代诗词,阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用,提高 自己的欣赏品位。
一、教材分析 《惠子相梁》写的是惠子当上梁相后,他的朋友庄子要拜访他,由于有人说庄子此来是为了抢相位。惠子在都城搜查多日,他没有料想到庄子压根就没想去抢他的相位。这表现了庄 子和惠子 截然不同的生活志趣。故事富有趣味性,情节发展出人意料,人物形象对比鲜明,比喻巧妙贴切。
二、学情分析 九年级学生已经接触了不少文言文,对文言文的朗读、翻译的方法 已基本掌握。但大部分学生懒惰,不记忆实词、虚词的意义用法,因而在考试中也经常失分。对于特殊文言句式知之甚少,对文本思想意义的理解,方法技巧的掌 握都很浅薄。
三、
教学目标 知识与
技能 1.积累常用的文言知识。
2.初步了解《庄子》及庄子生平、思想。
过程与
方法 1.培养阅读和欣赏文言文的能力。
2.学会用比较的方法理解人物特点。
情感态度与价值观 拓宽学生的阅读视野,增加他们对传统文化经典的了解,提高文化品位。
四、教学重点难点 教学
重点 1.理解“惠子相梁”中的比喻,把握故事的主旨。
2.感知惠子和庄子思想、性格、气质上的差异,理解庄子的志趣。
教学
难点 1.理解课文中故事的寓意及如何看待庄子的志趣。
2.引导学生鉴赏庄子寓言的艺术特点。
五、教法学法 朗读法、自主学习法、点拨法
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